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书名:中学数学解题的理论与实践
ISBN:978-7-5435-5257-9 定价:34.00 元
作者:罗增儒 开本:16
出版日期:2009-06 字数:230 千字
编辑:黄力平 页数:257
封面设计
内容简介
  本书围绕“怎样解题”、“怎样学会解题”这两个基本问题进行数学解题的理论分析与实践探索。“怎样解题”介绍了解题推理论、解题化归论、解题化简论、解题信息论、解题系统论、解题差异论和解题坐标系等有代表性的解题观点; “怎样学会解题”提出了学会解题的四步骤基本程式:“简单模仿、变式练习、自发领悟、自觉分析”,并通过大量鲜活的案例说明 “分析典型例题的解题过程是学会解题的有效途径”。无论是在“解题思路的探求”上,还是在“解题过程的反思”中,都不乏陈题新解、难题简解、佳题巧解、名题多解。
图书情况

  作者简介

  罗增儒,1945年1月生,广东惠州人。1962年从惠州一中考入中山大学数学力学系数学专业,毕业后在陕西省耀县水泥厂当过矿山职工和子弟中学教师。1985年底调入陕西师范大学数学系工作,1986年被聘为讲师,1991年被聘为副教授,1996年被聘为教授,2001年11月被聘为课程与教学论(数学)博士研究生导师。获国家级优秀教学成果二等奖1次(1993年),省级优秀教学成果奖4次(1989年,1995年,1999年,2003年),省级优秀教材奖1次。1994年10月起享受国务院政府特殊津贴。1999年获曾宪梓教育基金会全国高师优秀教师奖。

  目录

  总序

  前言

  第一章 解题概论

  第一节 解题研究的现状分析

  第二节 解题概念的初步界定

  第三节 成功解题的基本要素

  第四节 基于经验的解题分析

  第二章 解题观点

  第一节 解题推理论

  第二节 解题化归论

  第三节 解题化简论

  第四节 解题信息论

  第五节 解题系统论

  第六节 解题差异论

  第七节 解题坐标系

  第三章 解题案例

  第一节 问题解决视角的解题分析

  第二节 数学解题的思维过程

  第三节 特殊与一般的双向沟通

  第四节 高考数列题的解题反思

  第五节 一道高考题的完整求解与思维测试

  第六节 数学教育的结论也是要证实的

  第七节 明确知识的认识封闭现象

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